Análisis constitucional del tercio superior como requisito para postular a la representación estudiantil en los órganos de gobierno universitario

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo, analizar la implicancia constitucional que puede presentar el tercio superior como requisito para postular a la representación estudiantil en los órganos de gobierno universitario, regulado en la ley universitaria N.º 30220, en relación al principio-derecho fundamental de igualdad. Se siguió la línea de investigación aplicada, al utilizar los conocimientos analizados en el marco teórico, con propósitos prácticos; describió los rasgos importantes relacionados a la participación política estudiantil representativa en las universidades; siguió un enfoque cualitativo, al no utilizar una medición numérica ni efectuar un análisis estadístico de la información recolectada; siguió el método dogmático-funcional, en tanto que, se analizaron instituciones jurídicas y normas legales, con base en la doctrina nacional y extranjera, y, se logró generalizar a partir del análisis de casuística y jurisprudencia relevante. En consecuencia, se alcanzaron los siguientes resultados: El tercio superior regulado en la Ley N° 30220, tiene como factor de división para identificarlo, al rendimiento académico, además, es un requisito para los estudiantes universitarios que aspiran a ser representantes estudiantiles ante los órganos de gobierno universitario; El principio-derecho fundamental de igualdad le prohíbe al legislador establecer diferenciaciones irrazonables y desproporcionadas; al aplicarse el test de igualdad, como mecanismo de evaluación de la implicancia constitucional de las normas jurídicas en relación al principio-derecho referido, sobre el tercio superior como requisito, se tiene que este no puede superarlo; una medida correctiva idónea para afrontar el impacto constitucional que presenta el requisito materia de análisis sobre el principio-derecho referido, la constituye la reforma de la Ley N° 30220.